培养学生的思维能力，是教育教学中的重要内容，优秀的思维能力助力学生健康、全面发展。数学学科尤其培养学生的逻辑思维能力。近日，重庆江北新村国兴小学二年级的老师们带领孩子们走进了别样的别样的“完美思维课程”——计量课。通过形式多样的数学活动，丰富了活动经验，开拓了知识视野，让学生学会用数学的眼光看待事物。

据悉，“完美思维课程”是学校“新美课程”六大课程之一，“完美思维课程”立足于国家课程，结合学校特色及学生的年龄特征，主要包括国家课程、数学文化课程、思维趣味课程、财商课程等。

课堂实况

此次“完美思维课程之走进计量”数学活动课，孩子们通过亲身感受不同质量，以及估量活动，深刻认识到”质量单位“在生活中的重要作用，掌握了“克”和“千克”两个国际通用质量单位的差别和用处。

学生感受不同物体的质量

课堂上，通过认识不同种类的秤，孩子们唤醒了生活经验，并和大家分享不同秤的使用范围。通过老师的实际操作，孩子们了解天平和盘秤的使用方法。随后，老师带领孩子们感受不同的质量。通过老师们准备的花生、贰分硬币，孩子们感受了1克。还有10克的棒棒糖，100克的果冻和米，孩子们都亲自通过掂量感受到1克很轻，像没有质量；10克重一点了；100克就更重了。甚至老师们还将5千克大米搬进了教室，让每个孩子都拎一拎、抱一抱。通过不同质量物品的体验和感受，孩子们认识到千克是一个比克大的质量单位。

估量活动

在估量活动中，孩子们拿出课前收集好的物品，结合上个活动的经验，去估一估、称一称，感受它们的质量。

在此次“走进计量”的活动中，虽然老师们扛了十分有质量的“教具”，孩子们也提前大包小包地准备“学具”，但是大家都热情满满。通过本次学习，孩子们对“千克”和“克”这两个质量单位有了更深刻的感知，同时也体会到数学与生活息息相关。学校希望以这种有趣的教学方式，让孩子们对数学和生活永远充满好奇和热情，在快乐中获得收获，健康成长。